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¡Hola! Me llamo Zacarías, soy jefe de estudios de la ESO y voy a contarte cómo abordamos la etapa educativa secundaria y obligatoria en nuestro colegio.
En educación secundaria nuestro papel es preparar a los alumnos y alumnas para sus estudios posteriores y su futura vida laboral. Les acompañamos durante el camino, para que adquieran y creen su propia percepción acerca de los elementos básicos de la cultura, la ciencia, la tecnología, las humanidades y el arte.
También es fundamental, en esta etapa escolar, que consoliden buenos hábitos de estudio, de trabajo y de vida, sean conscientes de sus derechos y obligaciones como ciudadanos y ciudadanas y fortalezcan sus capacidades y actitudes afectivas.
Zacarias Lozano
Jefe de estudios ESO
Hábitos
Preparamos a los alumnos para adquirir conocimientos y para usar las herramientas que lo hacen posible.
Competencias
Trabajamos el aprendizaje basado en competencias mediante el desarrollo de habilidades y hábitos de trabajo.
Emprendimiento
Promovemos el espíritu emprendedor, la iniciativa personal, la innovación, la responsabilidad y la toma de decisiones.
Innovación
Fomentamos el uso de nuevos métodos, tecnologías y herramientas digitales para el aprendizaje.
Bilingüismo
Empleamos el idioma en las distintas asignaturas y materias para que formen parte del día a día del alumnado.
Competencias
Trabajamos el aprendizaje basado en competencias mediante el desarrollo de habilidades y hábitos de trabajo.
Emprendimiento
Promovemos el espíritu emprendedor, la iniciativa personal, la responsabilidad y la toma de decisiones.
Innovación
Fomentamos el uso de nuevos métodos, tecnologías y herramientas digitales para el aprendizaje.
Bilingüismo
Empleamos el idioma en todas las asignaturas y materias para que formen parte del día a día del alumnado.
El aprendizaje en esta etapa es progresivo
El paso a la educación secundaria es un proceso complejo para la mayoría de alumnos y alumnas que con 12 años se enfrentan a una nueva realidad personal y educativa. Se busca impulsar a los alumnos hacia la realización personal, el aprendizaje significativo y la ciudadanía activa.
Establecemos una relación de confianza mutua con el alumnado y promovemos los valores de respeto y tolerancia hacia los demás, así como vamos promoviendo poco a poco su espíritu crítico y emprendedor, su capacidad para identificar problemas y de aprender a aprender.
Fortalecemos sus capacidades afectivas para mantener relaciones saludables tanto consigo mismos como con los demás. Bajo su punto de vista y su experiencia personal, los alumnos y alumnas deben ser capaces de reconocer y aplicar métodos específicos para la resolución de problemas.
En este curso los alumnos y alumnas ya tienen las herramientas para desarrollar sus capacidades y potenciar al máximo su aprendizaje, por lo que el objetivo ahora es prepararles para una nueva etapa, el Bachillerato o la vida laboral.
Se busca impulsar a los alumnos hacia la realización personal, el aprendizaje significativo y la ciudadanía activa. Buscamos que el paso a la secundaria, un proceso complejo para muchos alumnos y alumnas de 12 años, sea más cómodo.
Promovemos su espíritu crítico y emprendedor y su capacidad para identificar problemas. Establecemos una relación de confianza mutua con el alumnado y promovemos los valores de respeto y tolerancia hacia los demás.
Los alumnos y alumnas deben ser capaces de reconocer y aplicar métodos específicos para la resolución de problemas. Fortalecemos sus capacidades afectivas para mantener relaciones saludables tanto consigo mismos como con los demás.
En este curso los alumnos y alumnas ya tienen las herramientas para desarrollar sus capacidades y potenciar al máximo su aprendizaje, por lo que el objetivo ahora es prepararles para una nueva etapa.
Descubre los proyectos y metodologías
en Educación secundaria en Fuenlabrada
Un Chromebook es un ordenador rápido, intuitivo y fácil de utilizar que emplea el sistema operativo “ChromeOS” propio de Google.
Nuestros alumnos ya alumnas los utilizan en su día a día para:
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Nuestros alumnos ya alumnas los utilizan en su día a día para:
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Nuestro proyecto finaliza con una experiencia inolvidable en Estados Unidos. Todos los alumnos y alumnas, tras realizar el intercambio, comparten que es una gran experiencia, única e inolvidable.
Tienen la oportunidad de vivir unos días en el extranjero con los compañeros y compañeras, poniendo en práctica el idioma, absorbiendo toda la cultura y descubriendo lugares fascinantes.
Nuestro proyecto finaliza con una experiencia inolvidable en Estados Unidos. Todos los alumnos y alumnas, tras realizar el intercambio, comparten que es una gran experiencia, única e inolvidable.
Tienen la oportunidad de vivir unos días en el extranjero con los compañeros y compañeras, poniendo en práctica el idioma, absorbiendo toda la cultura y descubriendo lugares fascinantes.
Nuestro proyecto finaliza con una experiencia inolvidable en Estados Unidos. Todos los alumnos y alumnas, tras realizar el intercambio, comparten que es una gran experiencia, única e inolvidable.
Tienen la oportunidad de vivir unos días en el extranjero con los compañeros y compañeras, poniendo en práctica el idioma, absorbiendo toda la cultura y descubriendo lugares fascinantes.
Este proyecto dirigido a los Colegios Bilingües Cooperativos tiene como objetivo preparar a los alumnos y alumnas para desenvolverse en un mundo globalizado y en constante evolución.
Las claves del proyecto bicultural son:
Este proyecto dirigido a los Colegios Bilingües Cooperativos tiene como objetivo preparar a los alumnos y alumnas para desenvolverse en un mundo globalizado y en constante evolución.
Las claves del proyecto bicultural son:
Este proyecto dirigido a los Colegios Bilingües Cooperativos tiene como objetivo preparar a los alumnos y alumnas para desenvolverse en un mundo globalizado y en constante evolución.
Las claves del proyecto bicultural son:
Construimos, y desde el principio, creamos el diseño, lo hacemos realidad con nuestras impresoras 3D, programamos el dispositivo y lo ejecutamos. Todos los procesos se llevan a cabo en todos los ciclos, adecuando la complejidad a la edad del alumno/a. El proyecto de Robótica se lleva a cabo con productos LEGO®.
Construimos, y desde el principio, creamos el diseño, lo hacemos realidad con nuestras impresoras 3D, programamos el dispositivo y lo ejecutamos. Todos los procesos se llevan a cabo en todos los ciclos, adecuando la complejidad a la edad del alumno/a. El proyecto de Robótica se lleva a cabo con productos LEGO®.
Construimos, y desde el principio, creamos el diseño, lo hacemos realidad con nuestras impresoras 3D, programamos el dispositivo y lo ejecutamos. Todos los procesos se llevan a cabo en todos los ciclos, adecuando la complejidad a la edad del alumno/a. El proyecto de Robótica se lleva a cabo con productos LEGO®.
Estamos inmersos en el proyecto de la Agenda 2030 para impulsar a nivel educativo los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) desarrollados por la ONU.
Contamos con la colaboración de todo el profesorado que, mediante actividades, talleres y juegos, ponen en práctica todos los objetivos a nivel tutorial y transversal.
Estamos inmersos en el proyecto de la Agenda 2030 para impulsar a nivel educativo los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) desarrollados por la ONU.
Contamos con la colaboración de todo el profesorado que, mediante actividades, talleres y juegos, ponen en práctica todos los objetivos a nivel tutorial y transversal.
Estamos inmersos en el proyecto de la Agenda 2030 para impulsar a nivel educativo los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) desarrollados por la ONU.
Contamos con la colaboración de todo el profesorado que, mediante actividades, talleres y juegos, ponen en práctica todos los objetivos a nivel tutorial y transversal.
Además, el conocimiento de la historia, estudiando los compositores, periodos, piezas, instrumentos y géneros más importantes, contribuyen a la formación cultural de nuestros alumnos, convirtiéndolos en personas formadas y preparadas para saber apreciar la cultura, que es la base sobre la que se construye nuestra sociedad.
Seguimos el método de aprendizaje musical ORFF del célebre compositor y pedagogo Carl Off, utilizando instrumentos de pequeña percusión y percusión corporal. Al ser instrumentos con los que es muy fácil familiarizarse, el aprendizaje se convierte en algo mucho más divertido y atractivo para el alumnado.
Además, el conocimiento de la historia, estudiando los compositores, periodos, piezas, instrumentos y géneros más importantes, contribuyen a la formación cultural de nuestros alumnos, convirtiéndolos en personas formadas y preparadas para saber apreciar la cultura, que es la base sobre la que se construye nuestra sociedad.
Seguimos el método de aprendizaje musical ORFF del célebre compositor y pedagogo Carl Off, utilizando instrumentos de pequeña percusión y percusión corporal. Al ser instrumentos con los que es muy fácil familiarizarse, el aprendizaje se convierte en algo mucho más divertido y atractivo para el alumnado.
Además, el conocimiento de la historia, estudiando los compositores, periodos, piezas, instrumentos y géneros más importantes, contribuyen a la formación cultural de nuestros alumnos, convirtiéndolos en personas formadas y preparadas para saber apreciar la cultura, que es la base sobre la que se construye nuestra sociedad.
Seguimos el método de aprendizaje musical ORFF del célebre compositor y pedagogo Carl Off, utilizando instrumentos de pequeña percusión y percusión corporal. Al ser instrumentos con los que es muy fácil familiarizarse, el aprendizaje se convierte en algo mucho más divertido y atractivo para el alumnado.
Desde primaria nuestros alumnos y alumnas comienzan a familiarizarse con los términos emprendimiento e innovación. Les impulsamos a desarrollar proyectos cooperativos que promuevan su creatividad, confianza y pensamiento crítico.
Dicho proyecto encamina al alumnado hacia la investigación de las necesidades sociales de su entorno. Para ello, se ponen en contacto con asociaciones u ONG y ponen en marcha acciones para la recaudación de ayuda económica o material, contribuyendo con ello al apoyo de la organización elegida.
Desde primaria nuestros alumnos y alumnas comienzan a familiarizarse con los términos emprendimiento e innovación. Les impulsamos a desarrollar proyectos cooperativos que promuevan su creatividad, confianza y pensamiento crítico.
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Dicho proyecto encamina al alumnado hacia la investigación de las necesidades sociales de su entorno. Para ello, se ponen en contacto con asociaciones u ONG y ponen en marcha acciones para la recaudación de ayuda económica o material, contribuyendo con ello al apoyo de la organización elegida.
Silvia
Marina
Jose Luís
Gloria
Carlos
Paloma
Ester
Adela
Comedor con cocina propia
Elaboramos cada día el menú en nuestras instalaciones.
Extraescolares
Kárate, judo, gimnasia rítmica, danza/ballet, ludoteca, plástica y creatividad e inglés.
STEAM School
Actividades relacionadas con la robótica, ciencia, lengua, matemáticas y música.
Comedor con cocina propia
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Extraescolares
Kárate, judo, gimnasia rítmica, danza/ballet, ludoteca, plástica y creatividad e inglés.
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